寧波華外初中部 楊麗丹

陶行知先生早就告訴我們：“必得先變小孩子，才配做個(gè)小孩子的先生?！?每個(gè)人在日常生活中，考慮問(wèn)題都多是從自己的角度出發(fā)，這樣處理事情的方式好處是不容易迷失自我，不過(guò)如果一味的考慮自己，就很難處理好人與人之間的關(guān)系，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)許多不必要的煩惱。

      班主任與和學(xué)生容易發(fā)生沖突，往往是由于缺少溝通以及缺少溝通技巧。移情式的溝通對(duì)班主任有比較高的要求，要有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練。在換位的時(shí)候班主任更容易理解別人的難處，進(jìn)而給自己做出警醒，這樣也就有機(jī)會(huì)給學(xué)生以更多的包容。通過(guò)換位思考，可以讓我們班主任突破固有的思考習(xí)慣，學(xué)會(huì)變通，解決常規(guī)性思維下難以解決的事情。雖然換位思考有的時(shí)候使我們猶豫不決，但在班主任的教育管理過(guò)程中，充分發(fā)揮其作用，可以達(dá)到意想不到的功效。
      筆者班級(jí)有一個(gè)學(xué)生B平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，考試排名在班級(jí)能排到前5，在某一個(gè)星期，有任課老師反映其上課出現(xiàn)開(kāi)小差的情況，作業(yè)的錯(cuò)誤率也比較高，筆者還了解到班級(jí)里組建了一個(gè)QQ群聊天，而且周末有時(shí)還會(huì)聊到晚上12點(diǎn)。筆者及時(shí)找該同學(xué)溝通，告訴同學(xué)B，老師在初中時(shí)也喜歡上網(wǎng)聊天，但會(huì)合理運(yùn)用好時(shí)間，給自己的周末時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，與同學(xué)之間經(jīng)常聯(lián)絡(luò)固然重要，但自己的身體更加重要，初中生需要有一個(gè)自律能力。筆者并沒(méi)有嚴(yán)厲得批評(píng)該同學(xué)，而是將心比心，初中生難免貪玩些，但是我知道他們還是愿意聽(tīng)道理的，有理他們就會(huì)聽(tīng)。然后筆者讓該同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不足在什么地方，他也能完整得說(shuō)出自己的不足和之后應(yīng)該怎么做。多考慮學(xué)生的想法，多回憶學(xué)生時(shí)代的我們，有些問(wèn)題就豁然開(kāi)朗了。