寧波華外中學部副校長 史舟

華茂不只是辦學校，更是辦教育。

最近，教育領域流行兩個新名詞，叫“無邊界學習”和“橫貫能力”，前者出自于中國教育創(chuàng)新示范區(qū)上海，后者來源于全球教育改革標桿國家芬蘭，兩者都主要強調(diào)跨學科跨領域的綜合學習能力培養(yǎng)。我覺得也剛好吻合學校這次的機構(gòu)改革精神，只不過主要體現(xiàn)在管理方面。

首先從縱向上，打破初中高中原有的學科邊界和升學壁壘，組建中學部，實施一體化。目前，高中部一本的升學率越來越依靠本校初中的生源，而初中可選擇的教育內(nèi)涵之一的出口通道中，提前一學期學習高中課程的實驗班是重要內(nèi)容，也很受學生歡迎，如果中學部一體化，華茂人孜孜以求的初中可二可三可四、高中可二可三可四的彈性學制改革終于落地，初中招生和高中升學就會有新的轉(zhuǎn)機。

其次從橫向上，管理層級下移，真正落實年級段長負責制，把年級段的基層管理效率橫貫到底。年級段長最熟悉本年級的班主任和學科教師，而班主任和學科教師最熟悉身邊的學生和家長，只有充分調(diào)動他們的積極性，因材施教、因性育人，學校才能上新臺階。